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見本PDF マイクリア | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 mc K3 mihon

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Academic year: 2018

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(1)

次の古文を読んで、あとの問いに答えなさい。   うつくしきもの 瓜 にかきたるちごのかほ。雀 の子の鼠 きするに、をどり来る。二つ三つばかりなるちごのいそぎてはひ来る道に、いとちひさき塵 のありけるを、目ざとに見つけて、いとをかしげなる指 にとらへて大人などに見せたる、いとうつくし。頭 はあまそぎなるちごの、目に髪 のおほへるを搔 きはやらで、うちかたぶきてものなど見たるもうつくし

︵清 ﹃枕 ﹄︶

*1  ちご=幼児。*2  鼠鳴きするに=ねずみの鳴き声をまねてちゅうちゅう呼ぶと。*3  目ざとに=目ざとく。*4  あまそぎ=肩 の高さで切りそろえたおかっぱ髪。*5  うちかたぶきて=頭をかたむけて。

問一    線﹁うつくしき﹂は、現代語とは異なり、﹁かわいらしい﹂という意味ですが、同じく﹁かわいらしい﹂という意味の言葉を古文中から書き抜 きなさい。

問二    線﹁かほ﹂、﹁をどり来る﹂、﹁ちひさき﹂を現代かなづかいに直し、すべてひらがなで書きなさい。

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5 ◆古語の特徴⑴ 現代語にはない語がある⋮古語独特の単語に注意する。

  *い

と/ たいへん・とても   *げ

に/

本当に・なるほど

  *つきづき

し/ 似つかわしい    *いみ

じ/

程度がはなはだしい︵よい場合にも悪い場合にも用いる︶⑵ 現代語と同形で意味の異なる語がある。

  *あは

れ/ 趣 がある   *すさま

じ/ 興ざめだ   *やが

て/

すぐに◆かなづかい

  古文のかなづかいを﹁歴史的かなづかい﹂という。現代かなづかいに直すには、次のようなルールがある。⑴ 語頭以外の﹁は・ひ・ふ・へ・ほ

﹂/

﹁わ・い・う・え・お﹂

  *あやふ

し/ あやうし   *いとほ

し/

いとおし⑵ ﹁ぢ・づ

﹂/

﹁じ・ず﹂

  *なん

ぢ/

なんじ︵汝︶  *しづ

か/

しずか⑶ ワ行の﹁ゐ・ゑ・を

﹂/

ア行の﹁い・え・お﹂

  *ゐ

る/ いる   *ゆゑ

に/ ゆえに   *をんな↓おんな⑷ ﹁

au・

・iu

eu・

ou﹂/

﹁ô

・yû

・yô

・ô

  *かうべ︵頭

︶/ こうべ   *け

ふ/ きょう   *さう

ふ/

そう

ろう◆係り結びの法則   文中に、特定の係助詞︵疑問や強意を示す語︶があるとき、結びの語が終止形以外になる決まりがある。これを﹁係り結び︵の法則︶﹂という。⑴ ﹁ぞ・なむ・や・か﹂の場

合/

連体形で結ぶ。⑵ ﹁こそ﹂の場

合/

形で結ぶ。

ねらい

読解▶言語▶

13

、正慣用句1

efefefefefefefefefefefefefefefefefefefefef

fefefefefefefefefefefefefefefefefefefefefe

cfefefefefefefefefefefefefefefefefed aefefefefefefefefefefefefefefefefefb

(2)

次の古文を読んで、あとの問いに答えなさい。

  今は昔、京にありける雑 の妻 、夕 方に暗くなるほどに、要事ありて

、 大路に出 たりけるが、やや久しくかへり来たらざりければ、夫、﹁など遅 くは来るならむ﹂とあやしく思ひてゐたりけるほどに、妻入り来たり。さてしばしばかりあるほどに、また同じ顔にして有 ばかりも違 ひたるところもなき妻入り来たり。

  夫これを見るに、あさましきこと限りなし。﹁いかにまれ一人は狐 などにこそはあらめ﹂と思へども、いづれをまことの妻といふことを知らねば、思ひめぐらすに、﹁後 に入り来たる妻こそ定めて狐にてはあらめ﹂と思ひて、男大 を抜

きて、後に入り来たりつる妻に走りかかりて切らむとすれば、その妻、﹁こはいかに。我をばかくはするぞ﹂といひて泣けば、また前 に入り来たりつる妻を切らむとて走りかかれば、それもまた手をすりて泣きまどふ。︵﹃今 ﹄︶*1  雑色=雑役をつとめる者。   *2  要事=大切な用事。

*3  大路=大通り。   *4  など=どうして。なぜ。*5  あさましき=ここでは、びっくりしたということ。*6  いかにまれ=とにかく。いずれにせよ。*7  定めて=きっと。   *8  大刀=長い刀。*9  かくはするぞ=どうしてこんなふうにするのですか。*

*   。さぐしるすをいご命。て10わ合りすを手=てりすを手せ

  11す乱り取てい泣しく激=ふどまき泣。

問一 ︿現代語訳﹀    線﹁やや久しくかへり来たらざりければ﹂の現代語訳として最も適切なものを次のうちから選び、記号で答えなさい。ア しばらくして、やっと帰って来たのでイ かなり長い時間、帰って来なかったので

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ウ しばしば帰って来なければエ いつもより早く帰ってこなけれ

ト 

、﹁

問二 ︿かなづかい﹀    線﹁あやしく思ひてゐたりけるほどに﹂を現代かなづかいに直し、すべてひらがなで書きなさい。

ト 

問三 ︿文脈﹀    線﹁夫これを見るに、あさましきこと限りなし﹂とありますが、夫はどんなことに驚 いたのですか。最も適切なものを次のうちから選び、記号で答えなさい。ア 妻が二人もいることイ 狐にまんまと化かされてしまったことウ 狐が家の中に入り込 んできたことエ 自分の妻の顔を忘れてしまったこと

問四 ︿文脈﹀    線﹁我をばかくはするぞ﹂とありますが、夫にどうされそうになったのですか。現代語で書きなさい。

問五 ︿指示語﹀    線﹁それ﹂が指している言葉を古文中から十字で書き抜 きなさい。

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(3)

□①

□⑥

□⑪

□②

□⑦

□⑫

□③

□⑧

□⑬

□④

□⑨

□⑭

□⑤

□⑩

□⑮

qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq漢字の読み書き

13

次の古文は、

。でいさなえ答にい問のとあ、んの読をれこ。すで章文のき続1   しかれば、男 思ひあつかひてとかく騒 ぐほどに、なほ前 に入り来たりつる妻

のあやしくおぼえければ、それを捕 へていたるほどに、その妻あさましくくさき尿 をさとはせかけたりければ、夫くささに堪 へずしてうちゆるしたりけるあひだに、その妻たちまちに狐 になりて、戸の開きたりけるより大路に走り出 て、こうこうと鳴きて逃 げ去りにけり。その時に、男ねたくくやしく思ひけれど

さらにかひなし。

  これを思ふに、思 りもなかりける男なりかし。しばらく思ひめぐらして

、 二人の妻を捕へてしばりつけておきたらましかば、つひにはあらはれなまし。いと口 しく逃がしたるなり。郷 の人どもも来たり集まりて見ののしりける。狐も益 なきわざかな。希 の命を生きてぞ逃げにける。妻の大路にありけるを見て、狐のその妻の形と変じてはかりたりけるなり。

  しかればかやうのことのあらむには、心を静めて思ひめぐらすべきなり。希有にまことの妻を殺さざりけることこそ賢 けれ、とぞ人いひける、となむ語り伝へたるとや

︵﹃今 ﹄︶*1  思ひあつかひて=どうしたらいいかわからなくて。*2  あさましく=ここでは、ひどく。*3  さとはせかけたりければ=さっとひっかけたので。*4  うちゆるしたりけるあひだに=手をゆるめたすきに。*5  ねたく=しまったと思って。*6  さらにかひなし=どうにもしかたがない。*7  思量り=思

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*8 

   *る*ののしりけ見=し見。 たぎ騒大て9 後現には正体をうしただろに。、最らいおてた 人⋮なれはらあて⋮しへ捕を妻のま人=二の妻をつかまえてしばりつけ二

*   10益なき=むだな。

   11。 らがらか命て=き生を命の有希*

  12希有に=かろうじて。

問一 ︿文脈﹀ 結局、狐だったのはだれですか。古文中の線から選び、記号で答えなさい。

問二 ︿かなづかい﹀    線部﹁つひにはあらはれなまし﹂を、現代かなづかいに直して書きなさい。

問三 ︿内容理解﹀ 作者は、夫をどんな人物だと評していますか。古文中から書き抜 きなさい。

問四 ︿内容理解﹀ 作者は、夫は具体的にどのように行動すべきだったと考えていますか。現代語で二十字以内で書きなさい。

閲覧室は静かだ

過去を顧みる

先生の家をタズねる。概略は理解した

克明に記録する

ついにマクが開いた。名前を偽る。 静粛に願います

机の上がランザツだ。夜空を仰ぎ見る

血液が体内を循環する

ウラオモテがない人だ。愚かな行動をする

先生に薦められる

カクダイコピーをとる。

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(4)

次の古文を読んで、あとの問いに答えなさい。

  公 の二 のせうとに、良 と聞 えしは、極 めて腹あしき人なりけり。   坊 の傍 に、大きなる榎 の木 のありければ、人、﹁榎 僧正﹂とぞ言ひける。この名然 るべからずとて、かの木を伐 られにけり。その根のありければ、﹁きりくひの僧正﹂と言ひけり。いよいよ腹立ちて、きりくひを掘 り捨てたりければ

、 その跡 大きなる堀 にてありければ、﹁堀 僧正﹂とぞ言ひける。︵兼 法師﹃徒 ﹄︶*1  公世の二位=藤 公世。鎌 時代末期の人。*2  せうと=兄弟。   *3  坊=僧 の住居。*4  きりくひ=切り株。

問一 ︿内容理解﹀ 良覚僧正のあだ名を古文中から

す ・べ ・

て ・書き抜きなさい。

問二 ︿現代語訳﹀    線﹁聞えし﹂の現代語訳として最も適切なものを次のうちから選び、記号で答えなさい。ア うわさされる   イ 申し上げていたウ 聞こえていた   エ 名のってい

問三 ︿係り結び﹀    線﹁言ひける﹂は、   線﹁言ひけり﹂と形が違

いますが、これは、   線より前の文中に、ある言葉があるためです。その言葉をひらがな一字で書き抜きなさい。

問四 ︿現代語訳﹀    線﹁然るべからず﹂の現代語訳として最も適切なものを次のうちから選び、記号で答えなさい。

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  本名と全然ちう がエ ぴったりでウ あ   くなア 怒ってはらいない イ よろしな

問五 ︿動作主﹀    線﹁かの木を伐られにけり﹂とありますが、木を伐ったのはだれですか。古文中の線㋐∼㋒のうちから選び、記号で答えなさい

問六 ︿文脈﹀    線﹁いよいよ腹立ちて﹂とありますが、なぜ腹を立てたのですか。現代語で書きなさい。

問七 ︿文脈﹀    線﹁その跡﹂とありますが、何をどうしてできた跡ですか。現代語で書きなさい。

問八 ︿内容理解﹀ 良覚僧正は、﹁極めて腹あしき人﹂とされていますが、この文章から考えると、﹁腹あしき人﹂とはどのような人だということになりますか。最も適切なものを次のうちから選び、記号で答えなさい。ア りっぽい人   イ 腹黒い人ウ な人     エ 気の弱い

次の古文を読んで、あとの問いに答えなさい。

   名 に使はれて、閑 かなる暇 なく、一生を苦しむるこそ、愚 かなれ。A 財 多ければ、身を守るにまどし。害を買ひ、累 を招く媒 なり。身の後には

、 金 をして北 を拄 ふとも、人のためにぞわづらはるべき。愚かなる人の目をよろこばしむる楽しみ、またあぢきなし。大きなる車、肥えたる馬、金 の飾 りも、心あらん人は、うたて、愚かなりとぞ見るべき。金は山に棄 て、玉

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(5)

は淵 に投ぐべし。利に惑 ふは、すぐれて愚かなる人なり。B 埋 もれぬ名を長き世に残さんこそ、あらまほしかるべけれ、位 高く、やんごとなきをしも、すぐれたる人とやはいふべき。愚かにつたなき人も、家に生 れ、時に へば、高き位に昇 り、奢 を極 むるもあり。いみじかりし賢 ・聖人、みづから賤 しき位に居 り、時にはずしてやみぬる、また多し。偏 に高き官・位を望むも、次に愚かなり。︵兼 法師﹃徒 ﹄︶*1  名利に使はれて=名 と利益に追い立てられて。*2  まどし=おろそかだ。   *3  買ひ=受け。*4  累=苦労。めんどう。   *5  身の後=死後。*6  金をして北斗を拄ふとも=金を積み上げて北斗七星を支えるほどであっても。

*7  人=ここでは子孫。   *8  あぢきなし=かいがない。*9  うたて=ますます。   *

*   10すぐれて=きわめて。

*   。うろだとこいしま望11れけべるかしほまらあ=

   12やんごとなき=高貴な。 *

*   13つたなき=未熟な。

   14。 くたいぜり。が上い思=奢*

*   15いみじかりし=すぐれた。

*   16賤しき位=低い地位。

   17︶。 人︵うまして終えを生一=るぬみや*

  18偏に=むやみに。

問一 ︿現代語訳﹀    線﹁閑かなる﹂の現代語訳として最も適切なものを次のうちから選び、記号で答えなさい。ア のんきに暮らす   イ だまっているウ 心を落ち着ける   エ 気落ちす

問二 ︿文脈﹀    線﹁愚かなる人﹂と対照的な人物を表す言葉を、Aの段落の中から書き抜 きなさい。

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問三 ︿内容理解﹀ Aの段落で述べられている愚かなことを現代語で書きなさい。

問四 ︿文脈﹀ 問三のことを﹁愚か﹂だと言うのはなぜですか。最も適切なものを次のうちから選び、記号で答えなさい。ア 一生のうちに使うのには限界があるから。イ いろいろの利害がからんできてわずらわしいから。ウ 一生働きづめでは少しも楽しくないから。エ 死んでしまったら何の役にも立たないから。

問五 ︿内容理解﹀    線﹁時﹂、﹁時﹂のここでの意味として最も適切なものを次のうちから選び、記号で答えなさい。ア 時間   イ 時勢ウ 当時   エ 

問六 ︿内容理解﹀ Bの段落で述べられている愚かなことを現代語で書きなさい。

問七 ︿文脈﹀ 問六のことを﹁愚か﹂だと言うのはなぜですか。最も適切なものを次のうちから選び、記号で答えなさい。ア 望みがかなっても、実際には名を残せるとは限らないから。イ 自分では何の努力もせずに、望みだけは高くしているから。ウ 望みをかなえるためには、一生苦労しなければならないから。エ 自分の力ではどうにもならないことを望んでいるから。

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(6)

uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu

ywwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwi qwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwe 言語

◆慣用句とは

  複数の言葉を組み合わせて、全体である特定の意味を表すようになった表現を慣用句という。体の部分を表す言葉を使ったものが多い。もとの言葉の意味からは離 れているので、ひとまとまりで一つの意味を持つ言葉として、意味・用法を確実に身につけておこう。・足が出る⋮使いすぎてお金が足りなくなる。・頭をかかえる⋮どうしていいかわからなくて困る。・腕 をふるう⋮技能を発揮して見事にやってみせる。・顔が立つ⋮名 や立場が傷つけられずにすむ。・肩 を並べる⋮同じくらいの勢いや力を持つ。・口が軽い⋮何でも軽々しくしゃべってしまう。・首をつっこむ⋮あることにかかわったり、仲間になったりする。・腰 が重い⋮なかなか行動を始めない。・舌を巻く⋮非常に感心する。・手をこまぬく⋮何もしないでただ見ている。・のどから手が出る⋮ほしくてたまらない。・鼻が高い⋮得意になる。・歯に衣 着せぬ⋮思ったことをずけずけ言う。・腹をくくる⋮覚 する。・へそを曲げる⋮機 を損じて、意地を張る。・ほぞをかむ⋮後 する。︵﹁ほぞ﹂は﹁へそ﹂のこと。︶・骨が折れる⋮苦労する。面 である。・まゆをひそめる⋮不快や心配のため、顔をしかめる。・耳にたこができる⋮同じことを何度も聞かされてうんざりする。 次の各文の□にあてはまる漢字一字を書き、慣用句を用いた文をそれぞれ完成させなさい。⑴ うっかり□が滑 って、大事な秘密をもらしてしまった。⑵ 石橋さんに借りていたお金は先日□をそろえて返した。⑶ 村田君のカメラの腕前にはだれもが□を巻いた。⑷ 川上君は礼 正しく、だれに対しても□が低い。⑸ □を持つわけではないが、大森君は悪いやつじゃないよ。⑹ テストで山があたったことに□をしめて、勉強をおろそかにするな。⑺ 教室で騒 いで花 を壊 したことで、先生からたっぷり□をしぼられた。⑻ 田中君は僕 の不用意な発言に腹を立てていて、いくら謝 ってもとりつく□もない。⑼ やぶから□にお金を貸してくれと言われても、僕も先日買い物をしたばかりで小 いがないので困るよ。⑽ 小林さんの英語の発音のよさは先生の折り□つきだ。

⑴  ⑵  ⑶  ⑷  ⑸

⑹  ⑺  ⑻  ⑼  ⑽ 次の慣用句の意味をあとから選び、それぞれ記号で答えなさい。⑴ お茶をにごす    ⑵ 雨 の竹の子   ⑶ 拍 をかける⑷ ふるいにかける   ⑸ 渡 りに船ア 同じ種類のものが続々と出てくる。イ 多くのものの中からよいものだけを選別する。ウ 望んでいたことがちょうど都合よく起こる。エ 力を加えて物事の進行をいっそう速める。オ いいかげんなことを言って、その場をごまかす。⑴  ⑵  ⑶  ⑷  ⑸

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(出典)※1 教育・人材育成 WG (第3回)今村委員提出資料 ※2 OriHime :株式会社「オリィ研究所」 HP より ※3 「つくば STEAM コンパス」 HP より ※4 「 STEAM

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